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中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學新模式云教室百度學術(shù)
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學在中職教學中的重要性變得越來越突出,如何提高計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學質(zhì)量,對云教室在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學實踐中的運用進行詳細探討,旨在跟上時代發(fā)展步伐,提高學生計算機應(yīng)用基礎(chǔ)能力.
中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學新模式——"云教室"分析
隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展,信息技術(shù)為人們的現(xiàn)實生活提供了諸多便利,中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學也越來越受到人們的關(guān)注.本文緊緊圍繞中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學新模式——"云教室"展開分析,以期有效推動中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學工作的健康發(fā)展.
中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學新模式——"云教室"
隨著信息技術(shù)時代的不斷發(fā)展,計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學在中職教學中的重要性變得越來越突出,如何提高計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學質(zhì)量,加強實踐教學成為中職院校當前所面臨的一個重要課題.本文從教學實際出發(fā),對中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學現(xiàn)狀進行客觀分析,對云教室在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學實踐中的運用進行詳細探討
智慧教室教學系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
智慧教室教學系統(tǒng)的建設(shè)目的是采用數(shù)據(jù)采集技術(shù),智能分析技術(shù),計算機網(wǎng)絡(luò)通信和計算機軟件等技術(shù),以云計算及物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ),迎合當今公認的IT基礎(chǔ)架構(gòu)發(fā)展的趨勢,將傳統(tǒng)的教學業(yè)務(wù)流程和智能的IT流程匹配起來,構(gòu)建以互動教學為核心要素,智慧教室為技術(shù)支撐,以信息化,自動化,互動化為特征的智慧教室教學系統(tǒng).本系統(tǒng)將教學業(yè)務(wù)拆分為基礎(chǔ)構(gòu)建模塊,建立一個智慧教室教學使用的基于B/S架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺,通過與教育云平臺的互聯(lián)互通
巧用"微課"教學,提升中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學實效
隨著互聯(lián)網(wǎng)'微'時代的迅猛發(fā)展,微信,微博,微電影等'微'概念正在悄無聲息地改變著人們的生活.在此種背景下,微課應(yīng)運而生.它的出現(xiàn),充分滿足了學生個性化,多元化的學習需求,迅速發(fā)展成為課堂教學的一種新模式.本文以中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學就為例,就微課的具體應(yīng)用展開探討.
微課在中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學中的應(yīng)用研究
微課在中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學中的應(yīng)用,微課在中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學中的應(yīng)用的措施,希望學生在微課教學可以簡單劃重點的方法中,學到可以掌握的知識,并從中激發(fā)學生對計算機學習的興趣,增加計算機的實踐操作能力和綜合能力素養(yǎng).
中職"計算機應(yīng)用基礎(chǔ)"課程教學模式的構(gòu)建與實踐
對于中職"計算機應(yīng)用基礎(chǔ)"教學而言,應(yīng)該緊跟時代的步伐,將教學模式進行不斷創(chuàng)新,進而使學生更好地掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識.作為中職教師,應(yīng)該對新型的教學模式不斷探究,并對中職學生的學習水平進行分析,進而根據(jù)學生的實際情況制定滿足學生學習需求的教學模式,為學生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學習奠定有利基礎(chǔ).
高職院校"計算機應(yīng)用基礎(chǔ)"課程教學模式的構(gòu)建與實踐
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程作為一門實用性很強,符合時代發(fā)展趨勢的課程,逐漸獲得了越來越多人的重視.目前,我國的高職院校在進行"計算機應(yīng)用基礎(chǔ)"教學的過程中,逐漸加強了對于教學模式的構(gòu)建以及實踐.本文基于此,分析探討"計算機應(yīng)用基礎(chǔ)"課程教學模式構(gòu)建的目標以及內(nèi)容
中職衛(wèi)校"計算機應(yīng)用基礎(chǔ)"課程教學模式的構(gòu)建與實踐
隨著中職學校教學規(guī)模和教學質(zhì)量的影響備受社會關(guān)注,對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)成為中職院校最主要的教學目標,從而不斷的提高中職院校學生就業(yè)率,滿足企業(yè)對于專業(yè)實用性人才的需求.本文針對中職衛(wèi)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學模式的構(gòu)建與實踐展開了探討和研究,闡述了中職衛(wèi)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學現(xiàn)狀,提出了可行性的教學模式,從而推動中職衛(wèi)校的教學效果.
中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程游戲化教學模式探究
中職學校對本門課不夠重視,教學方式比較傳統(tǒng),很難形成良好的教學氛圍。另一方面,學生對該門課程的興趣不高,課堂參與的積極性不夠,對計算機相關(guān)的知識認識不夠深刻。這些情況直接影響了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學效果以及學生的學習效果,也影響了學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展
